פעילות כיתתית במוזיאון (שעות פרונטליות)
מזון למחשבה
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
שעתיים
מטרות:
לחזק אצל הילדים את המודעות לתזונה מאוזנת הכוללת את אבות המזון
להקנות לילדים את עקרונות העדפת מזון ובחירה מושכלת בחברת השפע
הילדים יבינו את הקשר בין תזונה ובריאות
הילדים יבינו את החשיבות של פעילות גופנית
תיאור קצר:
במוזאון התלמידים יעסקו בחשיבות התזונה והפעילות הגופנית בבעלי חיים בכלל ובאדם בפרט.
בסדנא יעסקו בפעילויות של הכירות עם פירמידת המזון מרכיביה השונים ובניית ארוחות מאוזנות
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
גוף האדם ובריאותו
פעילות לפני הביקור:
הכרת מושגים הקשורים לאבות המזון ופירמידת המזון
פעילות לאחר הביקור:
מעקב כיתתי אחרי אימוץ הרגלי תזונה ופעילות כיתתית של ילדי הכתה
אפשרות לארגון ארוחת בוקר משותפת
קישור לאתר המוזיאון \ בית הספר:
לאה גולדברג, המשוררת שאהבה לצייר
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
ארבע שעות
מטרות:
חשיפת הילדים לעולם היצירה העשיר והמגוון של לאה גולדברג, דרך היכרות עם דמותה ועם שירים וסיפורים שכתבה, איורים שנעשו עבור יצירותיה על ידי מיטב המאיירים, והסיפורים שמאחורי היצירות הידועות. היכרות עם עולם הסיפרות והשירה, הספר כיצירת אמנות, והיכרות עם מגוון שפות אמנותיות באיור המעניקות פרשנות שונה לאותם שירים.
תיאור קצר:
פעילות יצירתית ותיאטרלית בהשראת יצירות המופת של המשוררת לאה גולדברג. בתערוכה הפעילה במרכז האמנויות של מוזיאון חיפה לאמנות נערוך היכרות עם הדמויות הידועות מיצירותיה ועם ההיבט החזותי של ספריה - עם האיורים והציורים המוכרים והאהובים.
בשילוב סדנת איור בטכניקות וחומרים שונים על-פי בחירת בית הספר.
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
התלמידים הצעירים עושים את צעדיהם הראשונים בקריאה ובכתיבה, ובהיכרות עם עולם הספרות. מבחר מיצירותיה של לאה גולדברג נכלל בתכנית הלימודים של תלמידי בית הספר היסודי הממלכתי.
פעילות לפני הביקור:
פעילות הכנה לקראת הביקור במוזיאון מועברת על ידי מדריך מהמוזיאון. המפגש כולל שיח ומשחק בהשתתפות התלמידים והמחשות מעולם האמנות, הספרות והאיור.
פעילות לאחר הביקור:
ניתן בתיאום מראש להציע פעילות סיכום ע"פ בקשת ביה"ס ובהתאם לתכנית הלימודים ולחומר שנלמד במוזיאון, או בעקבות היצירה שנעשתה בסדנה.
מומלץ לקיים תערוכה מעבודות הילדים המבוססת על היצירות שיצרו בסדנה וסיפורים שכתבו בעקבותיה.
קישור לאתר המוזיאון \ בית הספר:
תמונה:
אוצרות האמנות היהודית
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
ארבע שעות
מטרות:
חיזוק הזיקה לתרבות היהודית
באמצעות מפגש עם יצירות האמנות היהודית והצגתן בהקשר של המקורות.
תיאור קצר:
התוכנית "אוצרות האמנות היהודית" מתמקדת בפיתוח יכולות חקר, פענוח שפה חזותית, ושיח בתערוכה. המפגש החווייתי עם יצירות האמנות ועם תשמישי הקדושה היהודיים ישמש פתח להיכרות עם עולמות
התוכן של המקורות והערכים היהודיים. ניתן להזמין בנוסף למפגש במוזיאון גם סדנת יצירה מותאמת לפי חתך גיל.
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
התוכנית מותאמת למספר נושאים הנלמדים בבית הספר. היא עוסקת בשאלות של עיצוב, סגנון והסמלה באמנות יהודית. כמו כן, היא נוגעת בנושאי מולדת, חברה ואזרחות בכך שהיא שופכת אור על המורשת התרבותית של עם ישראל. התוכנית מותאמת להכנה לקבלת תורה בכיתות ב' .
פעילות לפני הביקור:
שיעור הכנה בבית הספר מועבר על ידי מדריך מצוות החינוך של המוזיאון. באמצעות משחק ומפגש עם דימויים אנו נוגעים במרכיבי היסוד של הזהות היהודית.
פעילות לאחר הביקור:
מומלץ לקיים תערוכה מסכמת של הביקור במוזיאון ומפגש הורים- ילדים בבית הספר.
הפעילות באחריות בית הספר, אך ניתן להתייעץ עם צוות החינוך של מוזיאון העיר חיפה.
קישור לאתר המוזיאון \ בית הספר:
תמונה:
ממרומי המצודה למעמקי האדמה
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
ארבע שעות
מטרות:
מסע בזמן אשר חושף את עברו של העם היהודי בימי בית שני ושל ירושלים בימי תפארתה
תיאור קצר:
סיור שתחילתו במוזיאון מגדל דוד בתצפית אל מתחם הר הבית ומקום בית המקדש הראשון והשני, אל הר הזיתים והר הצופים ואל רובעי העיר העתיקה, והמשכו בחדרי המוזיאון המספרים את סיפור תולדות ירושלים. משם נצא אל סמטאות הרובע היהודי, נגיע אל רחבת הכותל ונבקר במנהרות הכותל המערבי.
משך הפעילות: ארבע שעות.
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
היסטוריה
פעילות לפני הביקור:
אין
פעילות לאחר הביקור:
אין
בוחרים ירושלים
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
שעתיים
מטרות:
מדוד המלך לדוד בן גוריון - בחירתה של ירושלים לבירה
תיאור קצר:
בסיור זה התלמידים יבינו את הסיבות לבחירתה של ירושלים כמרכז שלטוני לעם ישראל, החל מתקופת דוד המלך ולאורך הדורות עד להיותה בירת מדינת ישראל. במהלך הסיור יועלו לפני התלמידים שאלות ודילמות באשר לבחירת עיר לעיר בירה: כיצד מתרחש תהליך הבחירה, מהם המהלכים שהובילו להיותה מרכז שלטוני ומרכז דתי-רוחני ומהם הביטויים להיותה עיר בירה אז והיום.מושגים נלמדים: עיר בירה, מרכז רוחני-דתי, מרכז שלטוני, מטבעות, חומות וביצורים.הפעילות כוללת הנחייה ועבודה בקבוצות, קריאת טקסטים, פתרון חידות וביצוע משימות.
משך הפעילות: שעתיים.
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
היסטוריה, מורשת, אזרחות
פעילות לפני הביקור:
אין
פעילות לאחר הביקור:
אין
קישור לאתר המוזיאון \ בית הספר:
ירושלים לדורותיה
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
שעתיים
מטרות:
סיור מקיף בעקבות תולדותיה של ירושלים
תיאור קצר:
בסיור מקיף בחדרי המוזיאון המשחזר כמנהרת זמן את תולדות ירושלים, התלמידים יתהלכו לאורך ציר ההיסטוריה ויפגשו במקום אחד מאורעות מרכזיים בתולדות העיר. המשתתפים יכירו את הדמויות שעיצבו את ההיסטוריה של ירושלים, ישמעו סיפורים ואגדות השזורים בחיי העיר ותושביה ויעקבו אחר התפתחות העיר החל מהתקופה הכנענית ועד להקמת מדינת ישראל. מושגים נלמדים: תקופותיה של ירושלים: בית ראשון, בית שני, התקופה הרומית והביזנטית, התקופה המוסלמית, התקופה הצלבנית, התקופה האיובית, התקופה הממלוכית, התקופה העות'מאנית והעת החדשה.
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
היסטוריה
פעילות לפני הביקור:
אין
פעילות לאחר הביקור:
אין
קישור לאתר המוזיאון \ בית הספר:
עולים לרגל
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
שעתיים
מטרות:
תופעת העליה לרגל בתקופת בית שני
תיאור קצר:
"שלש פעמים בשנה יראה כל זכורך את פני ה' אלוהיך במקום אשר יבחר בחג המצות ובחג השבועות ובחג הסוכות" (דברים, ט"ז, ט"ז)
בתורה נזכרת מצוות העלייה לרגל לירושלים באחד משלושת הרגלים: פסח, שבועות וסוכות. מסעותיהן של המשפחות לירושלים וההגעה המיוחלת אליה ואל בית המקדש הקנו למצוות העלייה לרגל משמעות דתית וכלכלית. מה היו מנהגי העלייה? היכן אכלו, היכן לנו והיכן קנו את הקרבנות? מה היו מקומות הטבילה ומה היו התחושות לקראת העלייה לרגל אל המקום הקדוש ביותר לעם ישראל? התלמידים יעמדו על התופעה רבת הפנים של העלייה לרגל בביקור בחדרי התצוגה של ימי בית ראשון ושני, תצפית מראש מגדל המצודה אל עבר מתחם הר הבית ורובעי העיר העתיקה ובאמצעות עיתון תקופתי הכתוב ברוח עכשווית, שבו יידרשו התלמידים ללמידה עצמאית על הווי העלייה לרגל בימי בית שני.
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
היסטוריה ומקרא לתלמידי כיתות ז'-ט'
פעילות לפני הביקור:
אין
פעילות לאחר הביקור:
אין
קישור לאתר המוזיאון \ בית הספר:
הסיור התיאטרלי
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
שעתיים
תיאור קצר:
מפגש מרתק עם דמויות ו"טיפוסים" ירושלמיים בסיור ברחבי המצודה ובחדרי התצוגה של המוזיאון. משחק דמויות תאטרליות בשילוב סיפורי תקופה והומור מלווים את התלמידים בתהליך היכרותם עם תולדותיה של העיר, אנשיה ועדותיה. הדמויות, בנות תקופות שונות מתולדות העיר, פוגשות את התלמידים ומשתפות אותם בחוויות ובסיפורים אישיים מן התקופה שאותה הן מייצגות. המצודה משמשת תפאורה טבעית לזירת ההתרחשות התיאטרלית-היסטורית, והקהל שותף פעיל בה.
משך הפעילות: שעתיים.
מספר משתתפים: מינימום 100 משתתפים ומקסימום 500.
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
לתלמידי כיתות ו'-ט'
פעילות לפני הביקור:
אין
פעילות לאחר הביקור:
אין
קישור לאתר המוזיאון \ בית הספר:
זמן פוגש זמן
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
ארבע שעות
מטרות:
פעילות חינוכית חווייתית לבני מצווה
תיאור קצר:
סיפורו של טקס הבר מצווה במהלך הדורות, בכל רחבי העולם וסיפור זיקתו לעיר ירושלים.מלכים וכוהנים, עולי רגל לעיר, מיוחסים ופשוטי-עם משתפים את הקהל בחוויות מעגל החיים היהודי ובמשמעות טקס בר- המצווה בתוך מעגל זה. הדמויות מתגלות בחדרי המצודה בלבוש האופייני, בתשמישי הקדושה, במכתבים האישיים, בצילומים ובתמונות.המפגש מבקש להעצים את הזהות היהודית של המשתתפים, ולעצב אותם כחרוז נוסף בשרשרת ההיסטוריה היהודית בת אלפי השנים. בתוך כך מתגלה סיפורה של ירושלים שהייתה ממקום געגוע ותפילה למרכז יהודי לאומי חי ותוסס.
משך הפעילות: כשלוש שעות. ניתן להוסיף לפעילות סיור לכותל.
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
תכנית לבני ובנות מצווה - כיתות ו'-ח'
פעילות לפני הביקור:
אין
פעילות לאחר הביקור:
אין
קישור לאתר המוזיאון \ בית הספר:
תמונה:
לשחק עם ההיסטוריה
מוזיאונים נתמכים:
משך התוכנית:
שעתיים
מטרות:
הסיפור ההיסטורי של ירושלים לתקופותיה באמצעות חקר ממצאים במצודה
תיאור קצר:
במהלך הפעילות נקראים התלמידים להיות 'חוקרים צעירים', המפענחים ממצאים מן העבר בחדרי התצוגה של המוזיאון ובגן הארכיאולוגי של המצודה. באמצעות תהליך החקר והפיענוח נחשפים התלמידים אל הסיפור ההיסטורי של ירושלים לאורך תקופותיה השונות. בסיום הפעילות התלמידים מציגים את ממצאי המחקר ואת מסקנותיהם לפני הקבוצה.
משך הפעילות: שעתיים.
זיקת התוכנית לתוכנית הלימודים במקצוע:
היסטוריה, לתלמידי כיתות ה'-ח'
פעילות לפני הביקור:
אין
פעילות לאחר הביקור:
אין
קישור לאתר המוזיאון \ בית הספר:
