בימי שפוט השופטים
מפגש עם ממצאים ארכיאולוגיים השופכים אור על המסופר - בספר שופטים;
מציאת הקשר בין שמות הכלים והחפצים המוזכרים במקרא וצורתם הממשית כפי שנחשפו בחפירות האוזר;
הכרות עם כלי היום יום של התקופה;
הכרות עם ניבים וביטויים שמקרום בכלים וחצים קדומים המוזכרים במקרא;
הקניית "שפה" שבה קוראים את הכלים והחפצים במוזיאן ;
דרכי צפיה והתבוונות במוזיאון
להכיר את הממצאים הארכיאולוגיים המזוהים לתקופת השופטים
ללמוד להכיר תקופה קדומה מהבטים שונים של המקרא הארכיאולוגיה והאומנות
יכולת לדמיין את חיי היום יום כפי שעולים מתוך הטקסטים הממצאים וחפצי האומנות ששרדו
לעמוד על הזיקה בין ניבים וביטויים השזורים בשפה העברית לבין מקומות, חפצים ופעילויות שנעשו בעבר
ללמוד להעזר במוזיאון כמשאב למידה
ללמוד להתבונן בחפצים
לתת התנסות תחושתית - לגעת בחפצים הקדומים
לפעילות 3 חלקים עיקריים:
במוזיאון - עבודת חקר - התלמידים לומדים להכיר את הממצאים הארכיאולוגיים מתקופת ספר שופטים, מתנסים בהתבוננות בתצוגה, מציאת החפצים הרלוונטים בתצוגה, קריאת הכתוביות, מציאת מידע והסקת מסקנות.
בסדנא - כתבי חידה הסוקרים את האירועים שהתרחשו בתקופת השופטים, את הדמויות והמקומות הקשורים לאירועים;
"קריאה" של יצירת אומנות קדומה מתקופת השופטים התחקות אחרי מראה הדמויות, הלבוש, חפצי הגנה וחפצי תקיפה. הכנת דמויות של לוחמים.
סדנא פעילה - שחזור מלחמת דבורה וברק על שולחן חול בעזרת דומיות הלוחמים שהוכנו על ידי התלמידים ודמויות נוספות.
השחזור נעשה בעזרת פרקים ד' ה' בספר שופטים ומושם דגש על האסטרטגיה והטקטיקה של המלחמה, מנהיגים ומנהיגות.
ההדרכה עוקבת אחרי פרקים ג' ד' ה' ו' בספר שופטים ושמה דגש על שופטים - מנהיגים; על חפצים וכלים בני התקופה - חרב הפיפיות שכמותה השתמש אהוד בן גרא; המקבת של יעל; ספל האדירים שבו הגישה יעל חלב לסיסרא; הפרור של גדעון ועוד. התוכנית שמה דגש על מטרות הוראת המקרא ובהם המטרות:
- להכיר את מרכיבי התרבות החומרית וחיי היום-יום בתחומים השונים של החיים (כגון: כלכלה, מגורים, כלי פולחן, אמצעי לחימה).
- לגלות את הקשר שבין נופי הארץ לשפת המקרא על דימוייה.
- לדעת כי ממצאים ארכאולוגיים תורמים לעתים לאימות התיאור המקראי ולעתים הם מסייעים להבנת מגמות הכתובים.
שיעור בכיתה העוסק בדרכים ללימוד תקופה קדומה. המפגש בין הארכיאולוגיה, האומנות הקדומה והיסטוריה- הסיפור במקרה שלנו המקרא.
דף הסבר למחנכים על הרכב הפעילויות ואיך להכין את התלמידים לביקור במוזיאון
סיכום הפעילות בעזרת הדמויות שהתלמידים הכינו ודפי התשבצים וכתבי החידה שהתלמידים ייצרו במוזיאון
- הזדהו לפרסום תגובות
